Artikelen
1.1 'De verschillen'
De uiteindelijke conclusie van dit artikel is dat er heel veel verschillen zijn tussen jongens en meisjes. Dit zijn onder andere de verschillen dat de fysieke ontwikkeling van jongens later start, dat meisjes meer talig zijn en dat meisjes confiormistischer zijn: ze doen wat de meeste meisjes doen.
- Ik denk dat dit wel klopt. In mijn stage zie ik wel dat de meiden meer talig zijn, dus dat zij ook hun gedachten beter kunnen verwoorden.
2.1 Na het bekijken van de literatuur ben ik het nog steeds eens met dit artikel. Ik denk dat het nog steeds klopt. Ook in Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten staat dat de fysieke ontwikkeling van jongens later begint.
1.2 'Geef jongens en meisjes af en toe apart les'
De uiteindelijke conclusie van de schrijver is dat het voor de achterstand van jongens in het onderwijs beter zou zijn om sommige lessen als taal beter gescheiden te geven.
- Ik denk dat het aan de ene kant wel goed zou zijn om jongens en meisjes soms apart les te geven, maar ik denk ook dat als jongens en meisjes samen in de klas zitten, ze ook weer meer van elkaar leren.
2.2 Volgens de theorie die we hebben geleerd bij HIA ontwikkelen de hersenen van jongens zich later dan meisjes, dus ook op taalgebied. Hier moet dus rekening mee gehouden worden. Ik denk dat het scheiden van jongens en meisjes niet goed zou zijn. Ik zie in mijn stageklas terug dat de jongens van de meisjes leren en anders om ook.
1.3 'Jongens in het basisonderwijs'
De uiteindelijke conclusie van dit artikel is dat er veel verschillen zijn tussen jongens en meisjes en dat er punten zijn waar leraren rekening mee kunnen houden.
- Ik denk dat dit wel klopt. Ook in mijn stageklas zie ik terug dat er verschillen zijn tussen jongens en meisjes.
2.3 In het boek 'ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten' staan inderdaad allemaal verschillen tussen jongens en meisjes onder andere het punt dat meisjes emotioneel reageren en dat jongens dat niet zozeer hebben.
3. Onderzoek
Mijn onderzoeksmethode gaat als volgt: Ik vraag één kind per keer bij mij en stel ze twee vragen:
- wat is er anders als je met een jongen samenwerkt of als je met een meisje samenwerkt?
- wat is er anders als je met een jongen buitenspeelt of met een meisje buitenspeelt.
De uitkomst heeft mij niet zozeer verbaasd.
Als ik de vragen aan meisjes stelde, zeiden ze dat ze liever met meisjes samenwerkten, omdat ze dan lekker konden kletsen en tijdens het buitenspelen, spelen ze ook liever met meisjes, omdat zij dan echt meisjesdingen als paardje kunnen spelen. De meiden vinden dat jongens gevaarlijke spelletjes spelen en ze rennen veel meer.
Als ik de vragen aan een jongen stelde, zeiden de jongens dat ze liever met jongens samenwerkten, omdat ze dan met elkaar over jongensdingen konden praten. Tijdens het buitenspelen, spelen de jongens ook liever met elkaar, omdat ze dan met elkaar kunnen voetballen en hard rennen, want meisjes doen dat niet.
4. Onderzoek naast theorie
Uit mijn onderzoekje in de klas blijkt dat de meisjes het liefste met meisjes spelen en samenwerken en dat de jongens het liefst met jongens spelen en samenwerken. In de theorie naar het verschil tussen jongens en meisjes zie ik dit terug. In het boek Ontwikkelingspsychologie voor het basisonderwijs staat dat jongens en meisjes in de leeftijd van zes tot negen jaar vriendschappen aangaan met de eigen sekse. Vriendschappen tussen jongens en meisjes zijn er eigenlijk niet. Dit komt dus goed terug in het onderzoek dat ik heb gedaan.
5. Invloed als vrouw/juf op de klas
Ik denk dat mijn invloed als vrouw op de klas toch wel groot is en dan vooral bij de jongens. Uit mijn onderzoek komt dat jongens het liefst met jongens spelen en samenwerken. Ze zullen het dus ook minder vinden dat ze met mij, een vrouw, moeten samenwerken. Hier zal ik dus rekening mee moeten houden tijdens mijn lessen. De lessen die ik geef, zullen bovendien meer passen bij hoe de meisjes in de klas zijn dan hoe de jongens zijn. Jongens gaan het liefst gelijk aan de slag en willen lekker bewegen, terwijl ik net als de meisjes in mijn klas wil dat er gewoon rustig aan je eigen tafel gezeten en gewerkt wordt. Dit is dus ook iets om rekening mee te houden bij het voorbereiden van mijn lessen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten