Tijdens deze vierde bijeenkomst van hersenen in actie hebben we het gehad over cognitie en ontwikkeling. Om te beginnen met iets positiefs vond ik het erg fijn aan deze les dat er afwisseling zat in de werkvormen die we deden. Ik merkte aan mezelf dat ik meer gemotiveerd was om deze les te volgen en heb ook meer opgepikt naar mijn gevoel.
Wat was nieuw voor mij?
Waar ik nog nooit van gehoord was, was het ontwikkelingsvolgmodel van Dick Memelink. Ook het fragment uit het boek van Jacques Vriens was nieuw voor mij en dan vooral de opdracht die daarna volgde. Ik had nog nooit op zo'n manier naar een kinderboek gekeken en vond het interessant hoe we dit stukje tekst dat eigenlijk voor kinderen is geschreven op een HBO-wijze hebben gebruikt.
Wat heb ik geleerd?
De vorige les hebben we het al gehad over de verschillende clusters waar je kinderen in kan onderverdelen. Doordat we dat deze les weer hebben herhaald, heb ik het gevoel dat ik die clusters nu al meer in mijn hoofd heb zitten. Bovendien heb ik vandaag geleerd over het ontwikkelingsvolgmodel van Dick Memelink. Toen we zelf aan de slag mochten met de kaartjes om te kijken hoe de kinderen zich ontwikkelen op bijvoorbeeld een onderwerp als zelfbeeld bleek dit toch nog wel lastiger te zijn dan ik eigenlijk had gedacht.
Wat ga ik ermee doen?
Omdat deze les weer de clusters zijn besproken en ik hier toch meer over wil weten, ga ik me hierin verdiepen. Bovendien blijft ik het interessant vinden om te zien hoe de kinderen in je klas zich ontwikkelen. Ik loop nu dan stage in een groep 5 en heb nog nooit een groep 5 gehad. Ik ben dus benieuwd hoe deze kinderen zich ontwikkelen de komende vier maanden dat ik daar ben. Of ik het ontwikkelingsvolgmodel daarbij ga gebruiken, weet ik niet, maar ik heb dus wel van deze les meegekregen dat het mij interessant lijkt om verder naar die ontwikkeling te gaan kijken. Dit zal dus naast veel lesgeven ook veel observeren worden de komende maanden.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten